Bildungsauftrag
Unsere Schule / Bildungsauftrag
SEIT 100 JAHREN ERZIEHEN WIR ZU FREIHEIT UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN
Mehrsprachigkeit
Unser Hauptziel ist es, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, sich klar und fundiert auf Deutsch, Baskisch, Englisch und Spanisch zu verständigen, so dass sie die Freiheit haben, zu wählen, wo ihre persönliche und berufliche Zukunft liegen soll.
Der Spracherwerb erfolgt systematisch, aus einer integrierten Perspektive und unter Einbeziehung praktischer Kenntnisse über die Welt, in der die Schülerinnen und Schüler leben.
Wir bilden Menschen
Lebenswirklichkeit
Wir fördern die Fähigkeit zur Konfliktlösung und Schlichtung. Dabei werden wir von der Kommission für das schulische Zusammenleben, den Vertrauenslehrern und den Schüler-Streitschlichtern unterstützt.
Werte
Wir verstehen die Werteerziehung als Grundpfeiler der persönlichen Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler.
Gleichstellung
Wir verfolgen einen Gleichstellungsplan, um die Koedukation für die Chancengleichheit von Frauen und Männern zu fördern.
Nachhaltigkeit / Umwelt
Wir setzen uns für Nachhaltigkeit ein und fördern die Erziehung im Umweltschutz.
Profil der Schülerschaft nach dem Schulabschluss
Verantwortung und Engagement
Teamgeist
Forschungs- und Urteilsvermögen
Kreativität und Unternehmergeist
Gute Kommunikationsfähigkeiten
Selbstsicherheit
Effizientes Denken
Charakterstärke
Selbstständiges Handeln
Denk- und Durchhaltevermögen
Denk- und Durchhaltevermögen
Gute Kommunikationsfähigkeiten
Grundpfeiler
Unser Bildungsprojekt basiert auf einer Kombination aktiver Lernmethoden, die unsere Schülerinnen und Schüler in die Protagonisten ihres Lernprozesses verwandeln. Die Grundpfeiler unseres pädagogischen Konzeptes sind:
Globale Kompetenz:
Wir befähigen unsere Schülerinnen und Schüler, globale und interkulturelle Themen zu analysieren, unterschiedliche Sichtweisen unter Wahrung der Rechte anzuerkennen und Ideen effektiv zu kommunizieren
Kooperatives Lernen:
Entwicklung der zwischenmenschlichen Intelligenz durch praktische Anwendung sozialer Kompetenzen, um andere Menschen zu verstehen und mit ihnen zu kommunizieren, Beziehungen aufzubauen und zu pflegen.
Fachliche oder interdisziplinäre Projekte:
Projektbasiertes Lernen, das es unseren Schülern ermöglicht, sich dem Lehrplan forschend und gestalterisch zu nähern und somit seinen Sinn und seine Bedeutung nachzuvollziehen.
Lernen durch Experimentieren:
Das Learning by Doing bindet die Schülerinnen und Schüler in sinnvolle Projekte ein, die die Entwicklung von Kompetenzen und den Erwerb von Wissen ermöglichen, kritisches und kreatives Denken fördern und den Sinn für Zusammenarbeit stärken.
Kritisches und kreatives Denken:
Wir vermitteln unseren Schülerinnen und Schülern Prinzipien und Strategien, um gute Denker zu werden, die in der Lage sind, ihre mentalen Prozesse in Bezug auf kreatives, strategisches, kritisches und praktisches Denken selbst zu regulieren.
Metakognition:
Prozess, bei dem das Gehirn über seine eigenen Prozesse nachdenkt und sie analysiert. Diese Reflexionen ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern, das Lernen zu erlernen und ihre Autonomie und Eigeninitiative zu entwickeln.
Digitale Kompetenz:
Informations- und Kommunikationstechnologien sind Mittel und Ressourcen, die den Lehrprozess erleichtern; diese sind in der Schule allgegenwärtig.
Lernbereitschaft:
Wir fördern Selbstverbesserung, Anstrengung, sowie die Fähigkeit, eigene, auf die Person zugeschnittene und motivierende Herausforderungen anzunehmen, so dass die Schülerinnen und Schüler, ausgehend von den eigenen Stärken, daran arbeiten, diese zu überwinden und eine ausdauernde und unternehmerische Haltung entwickeln.
In dem Bewusstsein, dass die eigentliche Herausforderung der Bildung im 21. Jahrhundert darin besteht, die Schülerinnen und Schüler auf das Neue und Unbekannte vorzubereiten, konzipieren wir Aktivitäten, die den psychopädagogischen Bedürfnisse jeder Entwicklungsstufe gerecht werden.
Unser psychopädagogischer Dienst führt eine kontinuierliche und persönliche Betreuung der Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen Bedürfnisse durch. Gemeinsam mit den Lehrkräften und externen Fachleuten bietet er Orientierung bei der akademischen, persönlichen und beruflichen Entwicklung jedes einzelnen Schülers.
Wir stellen uns der Herausforderung, die vollständige Inklusion und den schulischen Erfolg aller Schülerinnen und Schüler zu erreichen und stützen uns dabei auf die frühzeitige Erkennung und Unterstützung in Bezug auf die pädagogischen oder sozio-emotionalen Bedürfnisse.
UNSERE SCHULE
